发表日期：2024-12-30 来源：交通工程系 浏览：241次
为积极推进学院工学一体化教学实施，促进教学质量提升，交通工程系韦瑜琳老师于12月13日下午在轨道交通综合实训基地开设了工学一体化院级示范课。交通工程系主任王艳、副主任黄文芳以及学院各系部教师共计12人参加了此次听课、评课活动。
韦老师开设院级公开课
韦老师讲授的课题选自部颁《城市轨道交通车站行车作业》一体化课程的第四个学习任务ATC正常情况下车站接发列车作业实施计划环节中的第五个教学单元——站台门故障的现场处置。韦老师以企业真实工作任务为导向，按照“任务导学→巩固流程→技能探究→实战演练→过程评价→总结提升”这六个环节展开教学。
韦老师让学生分享志愿者期间接发车作业的工作经历和感悟，引入本次课堂。通过播放《1.22上海地铁女乘客被夹身亡事件》案例视频，让学生认同“站台安全无小事”的理念，树立对生命的敬畏意识。通过展示《车站接发列车作业》微课视频，帮助学生巩固接发车作业标准流程，强调接发车作业中站台门故障的处置原则，分组让学生汇报交流四种站台门故障的现场处置流程。根据任务要求，韦老师梳理了发现故障、汇报故障和处置故障三个学习步骤，教师循循善诱，融入任务情境，以问题为导向，通过示范操作、分组汇报等形式让学生有效地完成技能卡片，强化了技能训练。
技能操作
韦老师随机发布站台门故障任务，组织各组代表分别担任行车值班员、站务员展开实战演练。各组学生紧张有序地在2分钟内高效地完成了站台门故障处置任务。演练过程中，韦老师还运用腾讯会议进行场景融合，全程直播各岗位作业，让课堂的视野得到了拓宽和延伸。
实战演练
韦老师借助问卷星平台上展开线上评价，先组织各组行车值班员汇报站务员站台门故障处置情况，同时邀请班内竞赛选手对站务员岗位进行点评，师生共同分析在细节上的不足之处，激励学生能秉持精益求精的工匠精神。利用思维导图对本次课进行了总结归纳，同时引入“一带一路”的内涵展开思政教育，让学生激发起民族自豪感，坚定技能成才，技能报国的信念。
公开课结束后，交通工程系主任王艳组织了评课活动。听课老师一致认为，本次公开课新颖且富有创意，采用工学一体化教学方式，思路清晰，重点突出，环节紧凑。韦老师采用多元化的教学方式让学生在学中做、做中学，通过线上线下交互式学习培养学生的综合职业能力。高质量的微课、视频、图片等教学资源极大提高了教学内容的可视化程度。整个教学过程充分发挥学生的主体作用，学生参与度高，较好地展现出专业能力和职业素养。爱岗敬业、严谨的工作态度等思政元素润物细无声地融入课堂，取得了良好的教学效果。
听课教师评课
此次公开课不仅为教师提供了交流学习的平台，充分发挥了示范引领作用，也为学生提供了展示自我、锻炼能力的机会，更为工学一体化教学改革注入了新的活力，有力推动了系部教学质量迈向更高水平。未来，我系将继续探索创新，立足课堂，敢实践，勇探索，驻足教研，勤反思，求高效，为培养更多适应社会需求的高素质技能型人才而努力！
交通工程系
2024年12月18日