发表日期：2025-05-29 来源：交通工程系 浏览：33次
为深化工学一体化教学改革，提升学生职业技能与综合素养，2025年5月15日，交通工程系洪铭枫老师在8104实训室为交通2303班学生开展《列车正线驾驶》工学一体化市级公开课。
课前，洪老师通过泛雅学习通平台发布“整理正线手指口呼标准”任务，引导学生自主梳理《电客车司机手册》及《行车组织规则》相关内容。学生依托工作页完成知识预习，初步构建“手指眼看、手指口呼”作业标准认知，为课堂实操奠定理论基础。
线上导学
课上，洪老师以“安全意识”为切入点，讲解实训室管理制度与电客车驾驶安全规范，强调“安全是轨道交通运营的生命线”。学生按“组内异质、主动带被动”原则分组，明确岗位分工，以“安全要点记录”强化责任意识，同步渗透“服务意识”思政元素。随后，洪老师围绕“列车正线站台作业程序”这一教学重点，通过现场示范与视频播放，拆解“进站确认→列车制动→对标停车→上下客监护”全流程操作。学生跟随教师演示记录步骤，以小组为单位修正完善操作流程图，并上台展示讨论成果，在“头脑风暴”中深化对“门模式手动位确认”“对标停车精度控制”等关键环节的理解。针对“呼唤应答制度”教学难点，洪老师组织学生阅读规范文件，结合模拟驾驶视频逐帧分析“呼唤时机”与“标准用语”。通过“连线游戏”等互动形式，让学生在趣味中突破“手指动作与口呼内容不匹配”的常见问题，同步培养“工匠精神”所需的精益求精态度。
课程讲授
在实操环节中，洪老师以“地铁公司工作日运营”为背景，引导学生分组开展角色扮演，围绕“车门与站台门联动控制”“空隙安全确认”等场景展开实战演练，实现“做中学、学中记、记中思”的闭环。洪老师巡回指导，重点纠正“手动关门时机把控”“乘客监护站位规范”等细节，并结合案例强调“服务意识”，将思政教育融入专业技能培养。
现场实操
在课堂小结环节，洪老师邀请专业优秀毕业生陆杨同学通过线上连线对各组操作进行点评，从“流程规范性”“应急反应速度”等维度提出改进建议。随后，师生共同完成多维度评价表，围绕“团队协作效率”“作业标准执行度”展开反思。洪老师特别肯定了学生在“对标停车精度”及“呼唤应答连贯性”上的进步，鼓励学生以“技能报国”为目标，夯实职业根基。课程尾声，学生按6S管理要求完成设备归位与场地清洁，在“整理、整顿、清扫、清洁”中固化职业习惯。
多元评价
公开课结束后，交通工程系曹东伟主任主持了评课。听课教师对洪铭枫老师的这堂公开课给予高度评价。大家普遍认为，本次市级公开课充分体现了一体化教学的理念，教学内容契合工作和生活实际，教学资源准备充分，教学环节严谨流畅，将安全意识、服务规范与工匠精神贯穿教学各环节，体现“德技并修”育人目标。
课后评课
本次市级公开课的成功开设，为教师们提供了交流研讨、互观互学的平台，是一次专业技能的实训，更是一次职业素养的培育。未来，交通工程系将继续以工学一体化改革为抓手，聚焦“岗课赛证”融合，培养更多“精操作、善协作、强责任”的轨道交通技能人才，为区域产业发展注入新动能。
交通工程系
2025年5月26日