发表日期：2013-12-17 来源：苏州技师学院 浏览：3483次
学院、企业、政府共同发力，传统工艺专业“传帮带”取得突破
“传帮带”模式是传统工艺培养人才的重要模式。学院国家示范特色项目苏州传统工艺专业近一年来，以学院为主导，以企业为依托，借助政府力量，创新实践工艺人才培养的“传帮带”模式，取得了显著成效。
借助课题研究，丰富“传帮带”内容
2013年，学院参与人社部课题《现代职业培训模式研究》之《大师传承与院校教学相融合的培养模式研究与实践》。为了提高传统工艺学生的课题研究能力，在这个课题中，传统工艺专业采取了“大师领衔、专家顾问、院校领导、师生同堂研讨”的工作模式。拓展了工艺人才培养“传帮带”的内容。借助此课题，学生在大师、专家的带领下开展调研、论证，完成课题报告。在课题研究过程中，大师的工作态度、工作方法、思维方式、个人魅力等都展现、传递给了学生。
借助创作性实习，延长“传帮带”时间
对传统工艺专业学生来说，在大师的指导下进行创作性实习是他们技艺学习发生质的转变的难得机会。今年3月，在市文广新局、非遗办的推动下，学院建成3个传统工艺技术实习基地。9月份，我院首届传统工艺班学生走进大师、名师工作室进行实习与学习。王金山、蒋雪英等大师工作室的大师、名师毫无保留地对学生进行“传帮带”，使学生技艺水平大幅提高。这批学生将一直实习到2014年6月。
借助职业技能鉴定，拓展“传帮带”外延
苏州传统技术专业学生的职业技能鉴定采取了大师全程参与的方式，其目的在于通过大师对学生作品的客观评价，坚定学生学艺信念。2013年12月13日至15日，国家级工艺美术大师王金山、蒋雪英、江苏省工艺美术师谈水娥、教学名师金弘毅、段静红、王玉英等专家评委参与传统工艺专业2010级、2011级15名学生的职业技能鉴定，对学生的作品进行客观评价。金弘毅老师在对学生的作品打分时，情不自禁地竖起了大拇指，认为部分学生的作品制作精良，充满美感，若未来能坚持学习与探索必成大器。
借助助学金资助项目，深化“传帮带”内涵
缂丝于2009年被列为世界非遗项目。自2011年起，市非遗办每年向学院拨付缂丝中央财政补助款，用于非物质文化遗产代表性传承人王金山在苏州技师学院开展缂丝传习活动的资助。2013年12月17日下午，王金山大师向2010级顾耀跃和2012级在校生张雨颁发了2013年度助学金。王金山大师勉励学生好好学习，并说：“随着中国经济的发展和人们生活水平的提高，手工艺术会愈加显得以稀为贵，现代手工艺在社会中的地位越来越明确，相信同学们选择学习苏州传统工艺专业一定是正确的。”王大师对缂丝艺术的热爱和坚定信念，对学生的拳拳勉力之心，深深地感染了学生。（汤晓红报道）
创意服务系
2013年12月17日