如何引导学生阅读？推进阅读课题组尝试将阅读活动植入语文课
发表日期：2014-04-25 来源：苏州技师学院 浏览：2920次
如何引导学生阅读？
推进阅读课题组尝试将阅读活动植入语文课
“不想读书”、“不知道该读什么书”、“没有阅读习惯”、“不会读书”……在去年底进行的我院学生课外阅读情况调查中，很多学生给出了这样答案。
而近期以来，学校图书馆却频频有学生光顾，他们或在老师的带领下集体阅读，或独自躲在某个角落静静地听书说话。
原来，“我院学生课外阅读能力培养的探索与实践”课题组正在尝试将阅读实践活动植入语文课。部分语文老师在课题组的发动下，加入了推进阅读的行列。他们把语文课堂与学生阅读实践活动有机结合，向学生推荐经典好书，指定必读书目，介绍读书方法，并安排一定时间带学生到图书馆集体阅读。据师生反馈，带学生去图书馆集中阅读，使学生感受到了书香氛围，部分学生的阅读兴趣有所提高。推荐优秀作品，使学生知道了该读什么书，尤其是老师对优秀作品的解读，使学生有了一定的阅读期待。
课题组在上学期就率先在小范围内做了将阅读活动植入语文课的尝试，在取得初步效果后，将这一举措写进了推进阅读的实施方案。在取得教务处、基础部、图书馆等部门的支持后，课题组将这一形式予以推广。从目前看，该项措施具有针对性，符合实际，效果良好。在下一阶段，课题组还将进行深化和完善，并着重建立长效机制，以持续地推进我院学生课外阅读建设。
学生课外阅读能力培养的探索与实践课题组
2014年4月24日