发表日期：2012-07-11 来源：苏州技师学院 浏览：3608次
示范校特色项目建设苏州传统工艺项目组校本教材编写侧记
我院于2010年设置了苏州传统工艺技术专业，涵盖苏绣、缂丝、玉雕、木雕等方向。由于苏州传统工艺技术历来以“传、帮、带”的形式传授技艺，注重手把手实践练习，因而缺乏系统的理论教材，这为教学带来一定的难度。经学院与大师商讨，决定共同编写《苏州传统工艺技术》专业校本教材，这不仅是专业发展的需要，也是提高传统工艺技能人才培养质量的必由之路，同时，苏州传统工艺技术作为学院示范校建设的特色项目，加强课程建设，也是必须完成的重要任务。
校本教材编写工作于2011年暑期正式启动，历时一年基本完成，其中甘苦恐唯有参与者自知。看着凝聚了众多人心血与汗水的苏绣、缂丝、玉雕校本教材和视频课件，一幕幕镜头历历在目。
镜头一――一次次调研及会议。教材编写的整个过程中，外出调研、登门请教、招集会议、征集意见、商讨课程标准、确定教材编写整体设计、对单元样张反复审定、修改，项目成员多次交流。碰头会上，激烈的争执，精彩的对话，深沉的思索，每一个细节都是难忘的回忆。
镜头二――病床前的王大师。《缂丝》教材编写之际，王金山大师却病了。项目组既为大师的身体担忧，也为教材编写不能如期进行感到着急。王金山大师知道情况后，主动给项目组打电话，要求带病工作。就这样，王大师在病榻前完成了《缂丝》教材重点内容的口述工作，由俞若英老师一一记录。
镜头三――挑灯夜战的谢昂主任。校本教材《苏绣》是由项目组谢昂主任和汤晓红老师主编。谢昂老师是蒋雪英大师工作室的技术部主任，负责设计，重任在肩，工作很忙。谢主任经常在结束一天的忙碌后又挑灯夜战，一心一意编写《苏绣》教材。
镜头四――精益求精的蒋大师。蒋大师为人和蔼和亲，但对工作却一丝不苟。每当谢主任拿着校本教材的稿子让她审稿时，她总是慢慢地戴上老花眼镜，一字一句极认真地看，遇到有分歧之处，两位老人还会争得面红耳赤。
镜头五――勇挑重担的老师们。苏绣、缂丝、玉雕、木雕校本教材的编写和视频课件的脚本编写工作主要由学院汤晓红、马晓、俞若英、牛紫恩、李鹿鸣老师承担。为了完成任务，几位老师都付出了很多。负责《缂丝》编写的俞若英老师往返医院及大师工作室多次，认真记录王大师口述内容，利用业余时间一一整理、润色，并根据课程内容苦搜配套图片；负责《玉雕》编写的牛紫恩老师，放弃假期回乡探望年迈父母的机会，冒高温酷暑多次前往金弘毅大师工作室，记录大师讲解内容，整理润色相关资料，抓拍图片；负责苏绣视频课件脚本编写的李鹿鸣老师，顾不上陪伴新婚妻子，一次次往返于蒋雪英大师工作室，为的就是写好脚本，拍出有质量的视频课件；在陈忠林大师工作室研修泥塑造型的马晓老师，每天顶着烈日按时到陈大师工作室学习，整个暑期不曾耽误一天，回家顾不上休息，因为马老师还负责《木雕》教材的编写。几位大师通过教材编写这件事，对学院老师赞不绝口，认为技师学院的老师能吃苦，肯奉献，绝对是好样的！
传统工艺项目组
2012年7月11日